Professor da UNIR apresenta trabalho em Congresso internacional

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Foto: Divulgação

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O Prof.Ms. Vicente Eduardo Ribeiro Marçal, do Departamento de Filosofia apresentará uma comunicação no III Congreso Iberoamericano de Filosofía de la Ciencia y de la Tecnología, a realizar-se no período de 06 à 10 de setembro de 2010. O III Congresso tem como prerrogativa convocar e integrar pesquisadores e estudiosos dos países ibero-americanos para contribuir com a produção de excelência nas áreas de Filosofia da Ciência e da Tecnologia. Além de fomentar a troca de experiências, propiciará a construção de ferramentas conceituais necessárias para docentes dos diversos níveis de educação e, mui especialmente, para indivíduos, organismos e instituições dedicados à difusão, ensino, comunicação pública, gestão e política da ciência e da tecnologia.

Com o trabalho intitulado: "O Sistema de Esquemas de Ação e Conceituais e o Desenvolvimento das Estruturas Cognitivas", o Prof. Vicente E. R. Marçal, apresentará resultados parciais de suas pesquisas junto à Fundação Universidade Federal de Rondônia. A comunicação versa sobre a Epistemologia Genética como Teoria do Conhecimento, a qual realiza uma crítica dos conhecimentos e de suas gêneses no sujeito, tendo por objetivo apresentar algumas contribuições que a Epistemologia Genética pode trazer às discussões contemporâneas para a Filosofia da Ciência. Mostra que conceitos centrais como os de ação, esquema de ação, sistema de esquemas de ação e conceituais, bem como o de processo de adaptação-organização, fazem parte do modelo biológico-cognitivo que possibilita explicar a constituição das estruturas necessárias ao conhecimento e a estruturação do real pelo sujeito epistêmico.


Uma importante contribuição à questão da Filosofia da Ciência e do Ensino de Ciências, pois apresenta as características próprias do sujeito do conhecimento no momento em que se lança a conhecer o mundo que o cerca. A comunicação que será apresentada é, então, uma provocação que pretende atender às exigências do III Congreso no que diz respeito à prerrogativa de propiciar a reflexão conceitual sobre a aquisição dos conhecimentos científicos e tecnológicos pelo sujeito do conhecimento.

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